为进一步推动思政课改革创新，激励广大青年学子传承红色基因、弘扬红色文化，进一步回顾党的光辉历程、筑牢历史记忆，引领青年学生以更加昂扬奋进的姿态走好新时代长征路，9月20日，中唐思政研究院与定州市职业技术教育中心联合开展了红色情景剧本沙盘体验活动，老师和学生共同进行了体验，党总支书记么柱利和校长刘红芹主持活动。
红色情景剧本沙盘是红色历史文化传承的创新方式，唤起大家爱国主义情怀与使命担当。随着剧本一页页翻开，大家“跨时空”扮演，以第一人称重温革命峥嵘岁月、追忆革命红色力量。
剧本情节环环相扣、引人入胜，大家沉浸其中、走心演绎，共同感悟共产党人不畏强敌、敢于斗争、勇于牺牲的革命精神。
体验感悟
机电系谭松
本次的红色情景沙盘是以剧本杀的形式进行的一门思政实践课程， 在这次红色剧本杀活动中看到了满满的创新。对于红色历史故事，青年人往往会觉得比较枯燥而不愿学习，但是通过将红色历史故事与娱乐项目结合，让我们在娱乐中不知不觉了解到了历史背景，并在角色扮演中感受到中国革命者为祖国，为同胞抛头颅洒热血的情怀。
这次剧本杀活动不仅让我结交到了许多现实中的新朋友，还认识了剧本中的一个个热血鲜活的人物，我经历了他们的所经历的家国情仇，看到了他们所看，想到了他们所想，每一位人物都是那么的丰满而有特色，邵平章团长的决心，张团副的大义，两位白小姐的毅然决然，有幸参加了本次活动，我受益匪浅，希望以后有机会还能参加，在下一个剧本中体验新的人生。
这次红色剧本杀的活动举办很棒，我们不仅惊艳于其复杂缜密的剧本，而且也从中感受到了革命先烈的热血和无私奉献精神，这激励了我们更加奋发有为，并努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
最后，我想说，此生无悔入中华，来世还做中华人！
计算机系刘博
有幸参加学校组织的具有家国情怀色彩的红色情景剧活动。这是一个讲述抗日战争时期的故事，在1937年9月，日军吞并中华的狼子野心已经显露无遗，继侵占东北之后，北平、天津、山西大同以及周边十一座县城相继开城投降，只有一座名叫朔县的小县城，现在仍然在中国政府的手中,而我们的故事就发生在这小小的朔县之内。
我的角色是邵平章,骑兵团团长，热血爱国情直接拉满，和宛英的爱情线既甜蜜又遗憾。有对那些为保护我而死的弟兄们的愧悔,有对小兄弟张烈的歉意,有对与宛英未能在一起的遗憾,以及对我背后四万万中华儿女们的爱。邵团长背负着太多，不得不做出艰难的抉择，只能说最终以身许国了。
在那个年代，所有的爱意都伴随着战火。昂贵珍贵且求之不得。国家、家人、爱人、孩子、信念、自由，每一份都无法割舍。喜欢每个人的故事线，站在他们的立场理解他们的故事,沉浸式体验思其所思感其所感。国家国家，有国才有家，在国的大爱下映射出的是每个有血有肉鲜活的角色的小爱,位卑未敢忘忧国!
最后我很喜欢邵平章(剧中人物)说的一句话,埋骨何须黑土地,中华无处不故乡。
学前系王海莲
第一次以这样沉浸式剧本沙盘的形式通过红色抗日剧来感受自己的家国情怀。活动结束后，我甚至还不能走出剧本场景，即使牺牲自己的性命，也要与日本抗争到底，不能因为贪生怕死，苟活于人世间。满腔的爱国热情默默藏在心间，坚定自己的信念，做好自己的那份事情、坚守自己的那份信念。
我是剧中的白局长的二女儿白玉兰，我穿上了学生装演出服，年龄约十五六岁的女学生，从小被爸爸宠爱，与姐姐性格截然不同，姐姐白玉英受传统思想影响，相夫教子，勤俭持家，嫁给了当地县长。而我，受西方思想的影响，接受西方教育，是一个勇敢直率的爱国女学生。我是一个蒋介石下属的蓝衣社的一名特务成员，潜伏在人群中负责搜集情报，联合抗日。一开始，看到剧本第一幕，我一直在关注其他人的交流，当白局长让我们回答与日本人是主和还是主战？我纠结了一会，因为看到周围老百姓因为与日本抗争家破人亡，惨遭凌辱，实在不想看到自己家乡的父老亲人尸体遍野，血流成河的情景。我选择了向日本求和。但是，我一想到，要在日本人面前低头哈腰，任人摆布，百般嘲讽，没有尊严，我做不到，觉得自己根本就不配做一个中国人。经过这一感受，改变了想法，我坚决主战，而且抱着已死的心态，也要与敌人对抗到底。我也想呼吁父老乡亲我们不怕死，我们要与敌人对抗到底，即使牺牲性命，我们也要保护我们的家乡。这份坚定的信念在心里冉冉升起，强烈又平静，心里特别踏实。
第二幕，我接到一个任务，让我暗杀父亲白局长，父亲被定义为汉奸，但是父亲却突然去世，疑似暗杀。亲情的考验，又让我沉浸在寻找凶手，找出真相。我在默默关注其他人的对话，如果我的父亲真的是汉奸，杀害我父亲的那个人就是地下党，可能是我的追求者，军队副团长张烈。如果我的父亲不是汉奸，那张烈就是汉奸。让我一下子不敢相信，这是真的。但是我坚信我的父亲不可能是汉奸，因为我身上流淌着父亲的血，我不肯低头，我父亲更不会低头与日本人相勾结，出卖良心。当揭开真相，父亲是自杀，因为要保护姐姐。爸爸的日记里，记录着他坚决不投降，记录着很多与我相关的事，满满的父爱流露在字里行间。我开始情绪失控，开始哭泣，我总是在向父母索取，满足自己的欲望，却忽略的父母及姐姐的感受。愧疚之意在心中也被点燃，泪水止不住的往下流。
第三幕，日本人已经攻陷了家乡，我们舍生忘死的投入到战斗当中，其中张烈也为了救我，牺牲了。主持人让我们写下遗言，我一边哭一边写：
“感谢上天能让我拥有这么好的父亲，女儿不会让你失望的
感谢姐姐这么多年辛苦的照顾爸爸妈妈，照顾这个家，我是一个不懂事的妹妹，请原谅我
谢谢上天让我遇到张烈，虽然我无法与你相伴到老，但是谢谢你在这段时间陪着我，我们是永远的朋友，战友，并肩作战，我也可以为了你，舍弃所有，包括生命。”
写完遗言后，久久不能释怀。流泪不止，觉得自己对她们都是愧疚，因为自己的心思都是如何与日本的战斗，甚至不顾生命，但却把父女之情，姐妹之情，甚至与张烈的男女之情都抛之脑后，以至于我内心无法爱上张烈，个人的小情小爱在当时局势动荡的年代都不值得一提。因为满满的愧疚，才会让我在生命的最后一刻，我和你们说声对不起，感谢你们。
活动结束了，我们脱下了演出服，恢复了真正的自己，我们都在交流这次活动的感受。我也迅速的走出剧情，但是我的浓浓的爱国情怀沾满了整个心。
我们很幸运出生在和平年代，虽没有经历抗日战争时期的艰苦岁月，但是我们都是华夏儿女，我们都是热血青年，我们的家国情怀不会变，我们依旧继承先志，守护家乡，守护祖国，为保护祖国，建设祖国，奉献我们的一份力。
基础部赵廷
本次红色情景剧本沙盘课程是一个以抗日战争时期一个山西小县城——朔县保卫战的真实历史事件为背景的角色扮演，通过参与者扮演不同的角色，在游戏中重温抗战历史，领悟革命先辈的不怕流血牺牲誓死保卫家乡的抗战精神。我有幸参加活动深感自豪，同时也深刻感受到了活动的意义所在。
在剧中我饰演白玉英一角，是县长夫人。母亲身体病重，父亲忙于事务，妹妹尚小，白玉英挑起了家庭的重担，为母亲熬药，照顾妹妹，放弃了上学的机会，在家学习女红。经历世事的她原本以为婚姻能改变自己的命运，谁知被指腹为婚的丈夫郭同仁另有所爱，结婚七年才有了孩子，怀孕恰好又赶上战火纷飞的年代，白玉英对于日军入侵是战还是降犹豫不决，一心只想一家人获得整整齐齐的多好，所以她主张投降。在翻看剧本的同时，仿佛看到一个孕妇为了保全家人、腹中的孩子四处奔走，做着自己认为对的事情。白玉英代表了当时社会中的一部分人，她们不知道有国才有家，白玉英在父亲为了保全自己她选择自杀的影响下，才决定抗日，最终孩子平安出生，丈夫为抗日牺牲了。在书写白玉英的遗书和宣读白玉英结局时，我泪流满面，我感觉到了一个家庭妇女的从投降到抗日的转变，如果有需要还要把儿子送到战场抗日的决心。
中华民族自古就是一个英雄辈出的民族，通过这次活动我了解了那段红色历史，也深深地被英雄事迹所感染。这些都让我更加珍惜现在的生活，也更加感慨那些为国家和民族奋斗的先辈们的伟大。我会在课堂中继续讲红抗战故事，让更多的学生了解历史，牢记历史，让抗战精神鼓舞更多地人。
建工系郝向楠
红色情景剧本沙盘课程是一个以抗日战争时期一个山西小县城保卫战的真实历史事件为背景的角色扮演游戏，通过参与者扮演不同的角色，在游戏中重温抗战历史，领悟革命先辈的奉献精神。我参加了一次这样的活动，深刻感受到了这种活动的魅力和意义。
首先，这种活动让我更加深入地了解了抗战历史。在活动中，我们需要扮演不同的角色，包括商人、官员、军人、知识分子等等。通过这些角色的互动和交流，我更加深入地了解了当时的历史背景、社会环境和人民生活。我了解到了许多我之前不知道的事情，比如说当时的物资匮乏、生活艰苦、面临的抉择困境等等。这些都让我更加珍惜现在的生活，也更加感慨那些为国家和民族奋斗的先辈们的伟大。
其次，这种活动让我更加深入地认识了自己的角色。在活动中，我们需要扮演不同的角色，这让我有机会重新审视自己的人生和价值观。我扮演的角色是一个普通的抗日军官，最后光荣牺牲。每个角色都有自己的特点和使命，需要我们去认真思考和理解。通过扮演这些角色，我更加深入地认识了自己的性格和优点，也更加清晰地认识到自己应该承担的责任和义务。
最后，这种活动让我更加深入地认识了团队合作的重要性。在活动中，我们需要和其他参与者一起完成任务和解决问题。这需要我们相互信任、相互支持、相互协作。通过这样的过程，我更加深入地认识到了团队合作的重要性，也更加清晰地认识到了自己在团队中的角色和作用。我相信，在未来的工作和生活中，这些经验和教训都会对我产生积极的影响。
总之，参加抗日主题剧本杀活动是一次非常有意义的经历。通过这种活动，我更加深入地了解了抗战历史、认识了自己的角色、领悟了团队合作的重要性。我相信，这些经验和教训都会对我产生积极的影响，让我更加珍惜现在的生活，更加努力地为国家和民族的发展做出贡献。
党团室王少华
今天有幸上了一堂沉浸式体验的思政课堂——红色情景剧本沙盘，此次活动的剧本选取的是《抗日保卫战》，日军兵临朔县城下的故事，我在剧中扮演的是中共地下党县中校长李宛音。随着剧情一页页的揭开，自己也慢慢地走进了人物角色的内心，穿越到了设定的背景当中，当我翻开剧本第一幕看到李宛音的身份时，那种爱国情怀油然而生。一环环的故事情节，一个个任务的设定都具有极强的代入感，在“战”与“不战”的激烈讨论中，我那颗紧张的心一直吊着，我想站出来劝说那些“不战派”让他们投入战争，又怕自己地下党的身份暴露出来，矛盾的内心让我的呼吸变得沉重，这正是一名共产党员的初心使然。当大家共同在《抗战决死书》上签上自己名字的那一刻，我如释重负，任务终于如愿完成。当我读到最后一幕时，我的泪水潸然落下，可当我知道这一切只是南柯一梦时却有一丝丝的失落感，哪怕那样的结局很悲催，很痛心但很入心，直抵心灵深处。我毅然在李宛音的遗书上写下了“我不后悔我的选择”的遗言。在分享宛音的结局时，我哽咽着读完了那段悲壮的战争中的爱情，它凄美而难忘。
作为一种沉浸式爱国主义教育体验，红色情景剧本沙盘这种思政教育的新途径我爱了，我会尝试把这种形式带进我的课堂，让我的学生也在这种沉浸式体验中去感受浓浓的爱国情怀。
机电系李至诚
在学校组织的红色情景剧沙盘活动中，该剧本以日军在入侵华北之后，即将向西北部进发为背景，讲述国民党人与共产党人站在同一战线，通过拒绝日军发下的投降书，所有人签下抗战决死书，最后取得了抗日的阶段性胜利，也为中国打响了抗日第一枪。
在剧中，我扮演的角色是县长郭同仁，面对国家，义不容辞，即使敌人已经兵临城下，依旧挺身而出，毫不畏惧，毫不退缩，更不可能投降，毅然决然的签下抗战决死书，与身后的国家一起奋战到底。
本次活动，展现了抗战初期全国人民团结一心，对敌军毫不畏惧，毫不退缩的精神，这种精神将继续鼓舞我在今后的工作和学习中不断进取。
通过“沉浸式体验”和“跨时空对话”，同学们更生动地体会到了盛世的来之不易，更深入地了解那段历史，引导青年学生赓续红色血脉，传承红色基因，让思政学习教学“走新”更“走心”。