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课程开发系统_课程开发设计_课程开发概念【课程体系建设】

上传时间:2018-08-13 16:34:45

课程开发系统涵盖了课程目标、课程内容、课程时间、课程实施和课程评价。

学校的课程结构化、体系化,能够为不同类型、不同志趣、不同潜质的学生成长提供符合社会发展需求的、多元的、可选择性的载体。学校课程的结构化、体系化建设,既需要借鉴国际经验,又需要传承我国教育的优良传统与特色,从集聚学生的特点与需求出发,进行校本化整合、改造与提升。

学校的课程建设有两大转向,转向之一是从以教学建设为中心逐步转向以课程建设为中心,转向之二是以课程建设为中心逐步转向以课程体系建设为中心。

学校课程建设是不同类型、不同潜质人才培养平台的基本载体。结构合理、内容丰富的学校课程,是学生素养开发的源泉,也是学生全面而富有个性的成长空间。我校可提供足够多的可选择课程以及相匹配的科技活动项目,让学生在这些课程选择学习中,获得应用已有知识的机会,习得更多的新知,促进学生的求知欲,刺激他们的好奇心,寻找自己的兴趣点,发现自己的特长,夯实自身个性化的知识构成。

课程体系建设的逻辑起点是育人目标,而育人目标的上位是教育理念和办学理念。课程体系的建设不仅包括课程设置,还涉及课程管理和课程资源等内容。因此,课程体系的建设成为学校育人体系建设的一个杠杆,整体撬动了学校育人模式的变革,形成学校办学特色。所以,学校课程改革追求的应该是学校课程体系的建设,倘若我们能够认真做、坚持做和创新做,就一定能够走出符合时代要求、学生需求、学校追求的理想之路。
一所优质学校应该有自己的课程体系。应该建构一个基于特定课程哲学而组织化了的课程整体,将各课程有机结合成一个联系紧密、有逻辑的“育人整体”。课程在学生成长中处于核心地位。课程的影响力,决定学校的影响力。通过构建开放多元、充满活力、富有特色的课程体系,为学生提供更加自主、更具个性、更多选择的成长环境、教育资源和专业服务,让学生的潜能得到全面充分而又自由地发展,尽最大可能实现学校的培养目标。课程开发系统

标签: 课程开发系统 课程开发设计 课程开发概念
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