为协助高等院校推进“十四五”时期课程思政高质量建设发展，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。
2023年2月7-9日，思政研究院于南京城市职业学院开展了“课程思政”教学能力提升实操工作坊培训，本次培训得到学校各院部积极响应，共有22个课程思政建设团队报名参与线下集中培训，团队成员有院部领导、专业教师、思政教师，还有企业专家，线上线下共有150余名教师完成培训。
本次培训获得了校领导的高度重视，校党委委员、副校长江景出席了开班仪式，她在致辞中强调了党和国家对课程思政的高度重视，阐释了课程思政与立德树人根本任务的关系，点明了组织培训的目的和意义，对全体教师提出了希望，要求各位老师通过本次工作坊培训，掌握课程思政建设的方式方法，开发出具有南城特色的优质课程，提升课程教育水平和人才培养质量。
南京城市职业学院校党委委员、副校长-江景
精彩回顾
本次培训邀请了来自西北农林科技大学的尹霞教授、重庆城市管理职业学院的陶学梅教授、北京联合大学的林妍梅教授，三位专家分别从课程思政示范课申报、课程思政教育案例撰写、课程思政教学设计等方面进行了精彩的分享。
尹霞教授做精彩分享
陶学梅教授做精彩分享
林妍梅教授做精彩分享
三位专家将课程思政育人理论与学校的课程、专业相结合，围绕课程思政理念转换、融入课程思政的人才培养方案和课程标准修订，挖掘思政元素及案例制作、改进教学设计等内容，进行了具有针对性的校本培训，对课程标准、教学设计等内容如何融入课程思政元素提出了具体详细的修改意见及建议。
现场互动讨论
通过实操工作坊的培训形式，各个课程思政建设团队现场对课程标准、人才培养方案进行了融入了课程思政元素的修改及教学设计的思考，并在课上进行了分享和讨论。也尝试结合各专业及课程特点，挖掘课程思政元素，制定育人目标。
全程参与式的教学与研讨、相互提供反馈的方式，对引发课程思政目标思考、创新课程思政教学方式、提升课程思政教学水平大有裨益。
教师分享实操成果
数字财商学院副书记副院长：丁亮
在课程思政理论体系、专业培养方案制定及课程建设如何与思政元素相融合有了更高层次的认识，培训具有很强的针对性，也对课程思政示范课申报做了详细解读。
康养工程学院教师：贺明瑶
课程思政工作坊就像给一线教师带来了一场“及时雨”，浸润了对课程思政建设的责任田。使教师们从对课程思政示范课建设的迷茫，到“被迫”接受任务，再到现在的主动探索。
公共教学部大学英语课程团队负责人：潘敏
大学英语课程团队将基于已有实践经验，从结合课程模块、结合职场情境、注重实践、关注全流程课程思政这四个方面，全力推进课程思政建设。
智能工程学院新教师：吴春阳
通过此次培训，首次感受到了思政元素的魅力和意义，明白课程思政的内涵不是一味地向学生灌输某种精神，而是从思政资源、课程设计、评价等多个维度对学生产生潜移默化的影响。
智能工程学院专业负责人：茅雪梅
仍需要通过不断探索，不断学习，带领课程团队共同努力，完成课程思政建设，真正做好立德树人的工作，争作四有好老师。
数字文创学院教师：刘洋
通过培训汲取了课程思政教学的丰富养分，特别是对如何讲好中国故事、精心设计案例，教学理念更加清晰，明白了课程思政不是增设一项活动，而是要将思想政治教育融入课程教学和改革的各个环节。
参加本次培训的教师纷纷表示收获颇丰，在未来的教学活动中将会针对课程思政育人目标进行有效教学设计、开展教学创新和营造多元化课程思政教学氛围，实践课程思政育人功效，提升立德树人的教学效果。
课程思政工作是一项长期的战略任务，需要我们持之以恒、久久为功。学校及老师要不断深入推进课程思政建设，认真回答好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的根本问题。
内容提供：南京城市职业学院教务处 洪璐（文字）杨瑜（图片）、装备与信息技术处 吴亚明（图片）
编辑、审核：课程思政研究院